Özet
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KONUŞMA KAYGI DÜZEYLERİNİN SPORTİF AKTİVİTE VE FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin konuşma kaygı düzeylerinin belirlenmesi
ve sportif aktivite ve farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma
2018/2019 eğitim ve öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinin
farklı bölümlerde ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu’nda öğrenim gören
319 kız ve 287 erkek olmak üzere toplam 606 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın
verileri Yaman ve Sofu (2013) tarafından geliştirilen “Konuşma Kaygısı Ölçeği” ve
araştırmacılar tarafından belirlenen ‘’Demografik Bilgi Formu” ile toplanmıştır. Öğrencilerin
demografik özelliklerin belirlemede frekans dağılımı, iki bağımsız değişken
ile konuşma kaygısı arasındaki farklılaşmayı incelemek için Independent Samples T testi,
ikiden fazla değişkenler ile konuşma kaygısı arasındaki farklılaşmayı incelemek için
One-Way Anova analiz uygulanmıştır. Bütün bu testler SPSS 21 paket programında analiz
edilmiş ve anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda üniversite
öğrencilerin cinsiyetleri ile konuşma kaygı düzeyleri arasında anlamlı farklılık olmadığı
tespit edilmiştir. Anlamlı farklılık olmamasına rağmen kız öğrencilerin düşük oranda
konuşma kaygı düzeylerinin erkek öğrencilerden yüksek olduğu da gözlenmiştir. Öğrencilerin
aile yapıları ve kişisel gelir düzeyleri ile konuşma kaygı düzeyleri arasında anlamı
farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin öğrenim görmekte oldukları bölüm ile
konuşma kaygı düzeylerinin karşılaştırılması sonucunda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği
Bölümünde öğrenim gören öğrencilerin konuşma kaygı düzeylerinin Psikolojik
Danışma ve Rehberlik Anabilim dalında ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunda
öğrenim gören öğrencilerden düşük olduğu sonucu gözlenmiştir. Sportif aktivite yapan
öğrencilerin konuşma kaygı düzeylerinin sportif aktivite yapmayan öğrencilerden düşük
olduğu sonucuna ulaşılırken, sportif aktivitenin türü ve süresi ile konuşma kaygı düzeyi arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Sonuç olarak; sportif aktivitelerin üniversite
öğrencilerinin konuşma kaygı düzeylerini azalmasında olumlu etkilerinin olduğu
görülmüştür. Çıkan bu sonuca göre öğrencilerde konuşma kaygı düzeylerini azaltmak için
öğrencileri sportif aktivitelere yapmaya yönlendirilmelidir. Öğrencilerde konuşma kaygısı
üzerinde olumlu etkisi olabileceği düşünülen farklı değişkenler belirlenerek çalışmalar
yapılmalıdır.
Anahtar Kelimeler
Üniversite Öğrencileri, Kaygı, Konuşma Kaygısı, Konuşma Kaygısı Ölçeği, Sportif Aktivite.
