Abstract
INVESTIGATION OF THE PROBLEM POSING SKILLS ABOUT TABLES AND GRAPHICS
Bu çalışmanın amacı 5.sınıf öğrencilerinin tablo ve grafikler ile ilgili problem
durumlarına uygun problem kurma becerilerini incelemektir. Çalışma yöntemi,
öğrencilerin problem kurma becerilerini ayrıntılı bir şekilde incelemeyi hedeflediği için
nitel araştırma yöntemidir. Bir devlet okulunda 5. sınıflardan seçilen örneklemden toplam
15 öğrenci ile çalışılmıştır. Öğrencilere, çalışmanın hedefine ulaşmak için pilot
uygulama ve uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan 9 problemden oluşan bir problem
kurma ölçeği verilmiştir. Öğrencilerden veri işleme alanı ile ilgili problem kurma
durumlarına uygun kurabilecekleri kadar problem kurmaları istenmiştir. Problemler
kurulduktan sonra öğrencilere yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır.
Veri analizinde içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular
incelendiğinde öğrencilerin problem cümlesi kurmada zorlandıkları ve oluşturulan soru
cümlelerin büyük bir kısmının alıştırma kategorisi ile ilgili olduğu görülmüştür. Elde
edilen bulgulara göre çalışmada kullanılan ölçek farklı problem kurma çalışmalarında
kullanılabilir ve öğrencilerin problem kurma becerilerini geliştirmek için öğretimde ve
ders kaynaklarında daha fazla problem kurma çalışmalarına yer verilebilir.
Keywords
Alıştırma, Grafik, Problem, Problem Kurma, Tablo.
