Özet
OKUL YÖNETİCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ İLE ÖRGÜTSEL GÜVEN ARASINDAKİ İLİŞKİ
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin iletişim becerileri
ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın
evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında, Kahramanmaraş ili merkez ilçelerinden
Oniki Şubat ve Dulkadiroğlu sınırları içinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığı’na
bağlı ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın
evreninden “Basit Seçkisiz Örnekleme” yöntemiyle belirlenen 346 öğretmen araştırmanın
örneklemini oluşturmuştur. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama
modelinde desenlemiştir. Araştırmada, okul yöneticilerinin iletişim becerilerini belirlemek
için Yörük ve Özmen (2007) tarafından geliştirilen “Okul Yöneticilerinin İletişim
Sürecindeki Etkililiği Ölçeği” ve okullarda örgütsel güven düzeyini ölçmek için Hoy ve
Tschannen Moran (2003) tarafından geliştirilip Yılmaz (2006) tarafından Türkçe’ye
uyarlanan “Örgütsel Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada okul yöneticilerinin iletişim
becerilerinin “orta” düzeyde, öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin ise “yüksek”
düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Bununla birlikte okul yöneticilerinin iletişim
becerileri ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri arasında yüksek düzeyde doğrusal
ilişki olduğu tespit edilmiştir. Okul yöneticilerinin iletişim becerilerinin, öğretmenlerin
örgütsel güven düzeyinin %49’unu yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Okul, Okul yöneticisi, İletişim becerisi, Örgütsel Güven, İlişki.
