ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE TÜRKÇE KELİME DAĞARCIĞININ AZALMASI SORUNU VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
(The Problem of Deacreasing the Turkish Vocabulary and Solution Proposals According to Student’s View
)
|
Yazar
|
:
Orhan Bozdemir
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
24
|
|
Sayı |
:
82
|
|
Sayfa |
:
307-320
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
1.04.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
22.06.2020
|
Özet
Bu çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılı itibariyle bir devlet üniversitesinin Almanca
ve Türkçe öğretmenliği bölümü son sınıf öğrencilerine uygulanan bir anket çalışmasının
sonuçlarını temel alarak, üniversite öğrencilerinin çok önemli bir ulusal sorun olan,
Türkçe kelime dağarcığımızın giderek azalması hakkındaki görüşlerini ortaya koyan nitel
bir araştırmadır. Öğretmen adaylarına yöneltilen gerek anket gerekse açık uçlu sorularla
Türkçe kelime dağarcığımızın giderek azaldığına ilişkin görüşlerinin ve çözüm önerilerinin
neler olduğu öğrenilmeye çalışılmıştır. Ayrıca Türkçe ve Almanca öğretmenliği
bölümü öğrencilerinin bu konudaki bakış açılarının ne ölçüde ve neden ayrıştığını tespit
edilerek, eğitimin önemli paydaşları konumundaki öğretmen adaylarımızın görüşlerinin
değerlendirilmesine ve konu hakkında farkındalık oluşturulmasına katkı sağlaması amaçlanmıştır. Sonuçta, her iki program öğrencilerinin kişisel kelime dağarcığımızın azaldığı
konusunda mutabık oldukları, fakat farkındalıklarının belli konularda birbirlerinden ayrıştığı gözlemlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kelime Dağarcığı, Sözcük Varlığı, Kelimeler ve Düşünme, Türkçe Öğretmenliği, Almanca Öğretmenliği.
Abstract
This study is a qualitative research that reveals the opinions of the university students
about an important national problem, the gradual reduction of our Turkish vocabulary,
based on the results of a survey study applied to senior students of the German and Turkish language teaching department of a public university as of 2018-2019 academic year. It
is aimed to obtain how students are aware of this problem, what kind of solutions they
suggest, and to what extent and why the Turkish and German language teacher education
students' perspectives diverge on this subject, and to contribute to the evaluation of the
opinions of our teacher candidates who are important stakeholders of education and to
raise awareness about the subject. The results of the survey study using Likert type scale
were evaluated by converting them into numerical data. As a result, it was observed that
the students of both programs agreed that our personal vocabulary decreased, but their
awareness diverged on certain topics.
Keywords
Vocabulary, Word Presence, Words and Thinking, Turkish Language Teaching, German Language Teaching.
