Grup Piyano Eğitimi Alanındaki Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İnceleme
(A REVIEW OF GRADUATE THESES IN GROUP PIANO EDUCATION
)
|
Yazar
|
:
Demet AYDINLI GÜRLER
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
24
|
|
Sayı |
:
83
|
|
Sayfa |
:
165-184
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
2.05.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
30.09.2020
|
Özet
Bu araştırmada, grup piyano eğitimi alanında, 1933-2019 yılları arasında, Türkiye’de
ve dünyada yapılmış lisansüstü tezler farklı değişkenler açısından incelenmiş ve bu bağlamda
lisansüstü tezlerin genel bir durum tablosu ortaya konmuştur. Araştırma verilerini,
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi ve ProQuest Dissertations and
Theses Global veri tabanlarından ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen grup piyano
eğitimi alanında yazılmış 166 lisansüstü tez oluşturmaktadır. Araştırmada, Türkiye’de
ve dünyada grup piyano eğitimi üzerine yapılan lisansüstü tez çalışmalarının belirlenen
kategoriler üzerindeki gösterdiği dağılım ortaya konularak, grup piyano eğitimi alanında
yapılacak yeni çalışmalar için kaynak oluşturulmasına katkı sağlaması amaçlanmıştır.
Hedeflenen bu amaç doğrultusunda araştırma, tezler; türleri, tamamlandığı yıllar, yapıldığı
ülkeler ve üniversiteler, konu alanları, kullanılan araştırma yöntemleri, veri toplama
araçları, örneklem/çalışma grupları açısından dağılımları incelenmiştir. Araştırma
betimsel bir çalışma olup araştırma verilerinin analizinde, dokuman incelemesi tekniği
ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Grup piyano eğitimi alanındaki lisansüstü tezler
incelenerek konularına göre sınıflandırılmış, tezlerin frekans (f) ve yüzde (%) dağılımları
yapılmış ve sonuçlar ilgili tablo ve şekillerle sunulmuştur. Bu araştırmadan elde edilen
verilerden yola çıkılarak grup piyano eğitimi alanında yayımlanmış lisansüstü tezlerin
çoğunluğunun “doktora düzeyinde” olduğu, 1970-2010 yılları arasında sistematik bir
artış gösterdiği, en fazla çalışmanın ABD’de “University of Oklahoma’da” yapıldığı, en
çok “grup piyano eğitiminde işlevsel beceriler” konu alanında lisansüstü tez üretildiği ve
örneklem grubu olarak en çok “piyano öğretmenlerinin” seçildiği saptanmıştır. Ulaşılan
sonuçlar doğrultusunda geliştirilen öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Grup Piyano, Lisansüstü Eğitim, Müzik Eğitimi, Piyano Eğitimi, İşlevsel Beceriler.
Abstract
In this research, graduate theses written in Turkey and the world between 1933-2019
in the field of group piano education were examined in terms of different variables and
in this context a general picture of the situation of graduate theses was presented. The
research data consists of 166 graduate theses in the field of group piano education selected
by sampling method available from the National Thesis Center of the Council of Higher
Education (CoHE) and Proquest Dissertations and Theses Global databases. The research
was intended to contribute to the creation of resources for new studies in the field of
group piano education by considering the distribution of graduate thesis studies on group
piano education. For this purpose, the distribution of theses according to their types, year
of completion, countries and universities, subject areas, research methods used, data
collection tools, sample/study groups were examined. The research is a descriptive study
and content analysis techniques are used for data analysis. Theses in the field of group
piano education were examined and classification of theses according to their subjects,
frequency (f) and percentage (%) distributions were made and the representation of the
results was explained with the help of relevant tables and figures. The data obtained in the
research show that the majority of theses published in the field of group piano education is
at the level of doctorate, that the published theses have increased systematically between
1970-2010, that the most studies have been carried out in the University of Oklahoma in
the USA, mostly in the field of functional skills in group piano education and that working
groups consisting of piano teachers are preferred in most of the researches. Suggestions
developed in line with the results have been presented.
Keywords
Group Piano, Postgraduate Education, Music Education, Piano Education, Functional Skills.
