ÖĞRETMENİN PUSULASI: GENEL ÖĞRETİM İLKELERİ
(The Compass of Teacher: General Teaching Principles
)
|
Yazar
|
:
Etem YEŞİLYURT
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
24
|
|
Sayı |
:
83
|
|
Sayfa |
:
263-288
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
12.06.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
30.09.2020
|
Özet
Başta öğretmenler olmak üzere öğrenciler ve eğitimin diğer paydaşları tarafından
takip edilmesi gereken genel öğretim ilkeleri, eğitimin hedeflerine ulaşmasında pusula
gibi yol gösterici role sahiptir. Okul öncesinden üniversiteye kadar hangi öğretim kademesinde,
okul türünde, derste, ünitede, konuda olursa olsun; öğretmenlerin branşı ne
olursa olsun, bir öğretmen derslerinde hangi öğretim-öğrenme model, strateji, yöntem
ve tekniğini kullanırsa kullansın bu değişkenlerin tamamı genel öğretim ilkelerine uygun
olmalıdır. Genel öğretim ilkeleri, öğretmenlere genellikle lisans eğitim sürecinde başta
“Öğretim İlke ve Yöntemleri” dersi olmak üzere öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde
kazandırılmaktadır. Ancak alanyazın taraması sonucunda genel öğretim ilkelerinin tamamını
ayrıntılı ve bir bütünlük içerisinde sunan herhangi bir kaynağa ve konuyla doğrudan
ilgili olan herhangi bir araştırmaya ulaşılamamıştır. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde
yapılan bu çalışma, alanyazında farklı kaynaklarda yer alan ve kabul gören genel
öğretim ilkelerinin tamamını kapsayıcı ve ayrıntılı bir şekilde ele almak ve bu ilkeleri tek
çalışma içerisinde sunmak amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda 27 genel öğretim
ilkesi bir bütünlük içerisinde ve ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Bu çalışmanın başta öğretmenler
ve öğretim elemanları olmak üzere öğretici ve öğrenici konumda yer alan tüm
bireylere, öğretmen yetiştirme sürecine ve alanyazına katkı sağlayacağı umulmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Öğretmen, Öğretim, Öğretme Süreci, Öğretim İlkeleri, Öğretim İlke ve Yöntemleri.
Abstract
The general teaching principles, which should be followed by students, especially
teachers, and other stakeholders in education, play a guiding role as a compass in
achieving the goals of education. From pre-school to university, no matter in which
teaching level, type of school, course, unit or subject; regardless of the branch of teachers
and the teaching level of the students; Regardless of which teaching-learning model,
strategy, method and technique is used by a teacher, all of these variables should be
in accordance with the general principles of teaching. These principles are generally
taught to teachers in the undergraduate education process. As a result of the literature
review, no resources could be found that provide the integrity of the general principles of
teaching and no research directly related to the subject could be reached. This study was
conducted in order to cover the general principles of accepted teaching in the literature in
a comprehensive manner and to reach all general principles of teaching in a single study.
As a result of the study, 27 general principles of teaching were compiled and explained
in detail. It is hoped that this study will contribute to the process of teacher training, and
literature, to all individuals who are instructor and learner, especially university lecturer
and teachers.
Keywords
Teacher, Teaching, Teaching Process, Teaching Principles, Teaching Principles and Methods.
