TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI EĞİTİMİNDE YAZILIM KULLANIMI: TURNİTİN ÖRNEĞİ
(Use of Software in Turkish Language and Literature Education: Example of Turnitin
)
|
Yazar
|
:
Label
|
Label
|
|
Türü |
:
Diğer
|
|
Baskı Yılı |
:
24
|
|
Sayı |
:
83
|
|
Sayfa |
:
379-404
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
19.08.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
30.09.2020
|
Özet
Bu çalışmada, Türk Dili ve Edebiyatı eğitiminde bir yazılımın kullanımı ele alınacaktır.
Var olan bir sorunun çözümü için bilgisayar dili kullanılarak oluşturulmuş anlamlı
ifadelerin bütünü olan yazılımlar, bugün eğitim amaçlı olarak tasarlanmış çeşitleriyle
sosyal bilimlerde de farklı amaçlarla sıkça kullanılmaktadır. İntihal tespit yazılımı olarak
tanınan Turnitinin, çalışmamızda dil ve edebiyat eğitiminde kullanımı üzerinde durulacak,
yazılım kullanımı öğrenci ve öğretim görevlisi açısından değerlendirilecektir.
İstanbul Okan Üniversitesi Türk Dili Bölümünde, her yıl dört öğretim görevlisi ve ortalama
3000 öğrenci tarafından Turnitin yazılımı kullanılmaktadır. Çalışmamızda yedi
ayrı fakülteden 402 öğrenci ve Türk Dili bölümünde görev yapan 4 öğretim görevlisi ile
gerçekleştirilen uygulamadan elde edilen sonuçlar, öğrenci ve öğretim üyesi açısından
yazılımın yararlılıkları-sınırlılıkları, Türk Dili ve edebiyatı eğitimi açısından yazılımın
yararlılıkları-sınırlılıkları, yazılımın kullanımında yaşanılan ilginç deneyimler başlıkları
altında ele alınmıştır. Araştırmada yazılıma ilişkin açık uçlu soruların sorulduğu bir
anket, yapılandırılmamış görüşme formu ile veri toplanmıştır. Veriler, nitel olarak içerik
analizi yöntemi ile yorumlanmış ve tablolar halinde de sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Dil ve Edebiyat Eğitimi, Dil ve Edebiyat Eğitiminde Yazılım Kullanımı, Eğitim Teknolojisi, Yazılım, Turnitin.
Abstract
In this study, the use of software in Turkish Language and Literature education will
be discussed. Software, which is the whole of meaningful expressions created by using
computer language to solve an existing problem, is used frequently for different purposes
in social sciences with its varieties designed for educational purposes. The use of Turnitin,
which is known as plagiarism detection software, will be used in language and literature
education, and the use of software will be evaluated in terms of students and lecturers in
this study. At İstanbul Okan University Turkish Language Department, Turnitin software is
used by four lecturers and an average of 3000 students every year. In our study, the results
obtained from the application carried out with 402 students from seven different faculties
and 4 lecturers working in the Turkish Language department, the usefulness-limitations
of the software for the student and the lecturer, the usefulness-limitations of the software
in terms of Turkish Language and literature education, and interesting experiences in
the use of the software. It is discussed. In the research, a questionnaire asking openended
questions about the software, data was collected through an unstructured interview
form. The data were qualitatively interpreted by content analysis method and presented
in tables.
Keywords
Language and Literatüre Education, Using Software in Language and Literature Education, Educational
