COVİD-19 SALGINI VE UZAKTAN EĞİTİM: UYGULAMADAKİ SORUNLAR
(Covid-19 pandemic and distance education: Problems in implementation
)
|
Yazar
|
:
Evren ERZEN
Mustafa Ceylan
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
2020
|
|
Sayı |
:
84
|
|
Sayfa |
:
229-248
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
27.08.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
27.12.2020
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Evren ERZEN Mustafa Ceylan, (2020). COVİD-19 SALGINI VE UZAKTAN EĞİTİM: UYGULAMADAKİ SORUNLAR. Ekev Akademi Dergisi, 84, p. 229-248. Doi: 10.17753/Ekev1650.
|
Özet
Bu çalışmanın amacı Covid-19 salgını sürecinde yüz yüze eğitim olanakları ortadan
kalkan öğrencilerin zorunlu olarak almış oldukları uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin
belirlenmesidir. Bu amaçla gönüllülük esasına dayalı olarak katılımı sağlanan 10’u erkek
3’ü kız 13 öğrencinin görüşlerine başvurulmuştur. Öğrencilerin yaşları 20 ila 24
arasında değişmektedir. Bulgular uzaktan eğitimde başarılı öğretim üyelerinin etkili sunumlar
yapma, hızlı iletişim kurma ve kaliteli içerik oluşturma becerisine sahip olduklarını
göstermektedir. Öğrenciler tarafından başarısız görülen öğretim üyelerinin ise sadece
not paylaşımıyla yetindikleri, kalitesiz içerik paylaştıkları, iletişim kurmadıkları ve
ödevlerinde anlaşılmaz yönergeler verdikleri görülmektedir. Ders içeriğinin takibinde ve
derse katılımda özerk olunması olumlu olarak algılanmaktayken, öğrencilerin sorumluluk
duygularının zedelendiği görüşü olumsuz faktör olarak belirtilmiştir. Uzaktan eğitim
sürecinde ders değerlendirmelerinin sonuçların yazılım algoritmaları tarafından hesaplanmasının
hızlı, tarafsız ve çevresel faktörlerden etkilenmeden hazırlanmasının olumlu;
kopya çekilmeye müsaitlik ve cevapların yayınlanmaması durumları olumsuz olarak değerlendirilmiştir.
Öğrencilerin kendileri bir sorun yaşamamış olsa da bazı arkadaşlarının
bilgisayar veya internete erişimine sahip olmadıkları ve erişim sağladıkları cihazların
yetersiz hızlara sahip olabileceğine dair endişe yaşadıkları belirlenmiştir. Uzaktan eğitimdeki iletişimde ise öğretim üyesiyle önemli olan faktörün dönüt alınabilmesi, arkadaşlarla olan iletişimde ise iletişimin miktarının ve problemlerinin artışının önemli görüldüğü belirtilmiştir. Sonuçlar literatür doğrultusunda tartışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Corona, Covid-19, Uzaktan Eğitim, Sorunlar, Üniversite, Öğrenciler.
Abstract
The aim of this study is to determine the opinions of the students, whose face to face
education opportunities have disappeared in the Covid-19 process, about the obligatory
distance education they have received. For this purpose, the opinions of 13 students [10
male (76.92%) and 3 female (23.08%)], who were participated on a voluntary basis,
were consulted. Students' ages range from 20 to 24 (Mage = 22, Sd = 1.22). Findings
show that successful faculty members in distance education have the ability to make
effective presentations, communicate quickly and create quality content. On the other
hand, it is seen that the faculty members who are found unsuccessful are only satisfied
with the sharing of notes, share poor quality content, do not communicate and give
incomprehensible instructions in their homework. While the autonomy of following
the course content and participating in the course is perceived positively, the view that
students' sense of responsibility is damaged is stated as a negative factor. During the
distance education process, it was evaluated positively that the course evaluations were
prepared by the software algorithms for calculating the results quickly, impartially and
without being affected by environmental factors. The availability of cheating and not
publishing answers were considered negative. Although the students themselves did not
have any problems, it was determined that some of their friends did not have access to the
computer or the internet and that they were worried that the devices they accessed might
have insufficient speeds. It has been determined that it is important to get feedback in
communication with the lecturer. In communication with friends, it has been reported that
there are communication problems and problems. The results are discussed in accordance
with the literature.
Keywords
Corona, Covid-19, Distance Education, Problems, University, Students.
