HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELERİ VE ATILGANLIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
(The Relationship Between Nursing Students' Automatic Thoughts and Their Assertiveness Levels
)
|
Yazar
|
:
Didem Ayhan
Hilal SEKİ ÖZ
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
2020
|
|
Sayı |
:
84
|
|
Sayfa |
:
311-324
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
6.11.2020
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
27.12.2020
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Didem Ayhan Hilal SEKİ ÖZ, (2020). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELERİ VE ATILGANLIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ. Ekev Akademi Dergisi, 84, p. 311-324. Doi: 10.17753/Ekev1759.
|
Özet
Otomatik düşünceler birey fark etmeksizin zihninden hızlıca ve anlık geçen, istemsiz
bir süreçtir. Atılganlık, etkili kişilerarası iletişim kurmayı kolaylaştıran, hemşirelik mesleği
için önemli bir beceridir. Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin otomatik düşüncelerinin
özellikleri, atılganlık düzeyleri, olumsuz otomatik düşünceleri ile atılganlıkları
arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı türdeki bu araştırmada örneklem
seçimine gidilmeden 302 öğrenci hemşire araştırma kapsamına alınmıştır. Verilerin
toplanmasında tanımlayıcı özellikler anketi, Rathus Atılganlık Envanteri ve Otomatik
Düşünceler Ölçeği kullanılmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistiklerle sunulmuş, analizlerde
Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis H Testi, Spearman Korelasyon testi yapılmış olup,
p<0,05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrenci hemşirelerin
%49’u 20-21 yaşında, %64,2’si kadın ve %81,5’i kırsal çevrede yaşamaktadır.
Öğrenci hemşirelerin otomatik düşünce toplam puan ortalaması 52,70±19,78, atılganlık
toplam puan ortalaması ise -14,97±11,92’dir. Otomatik düşüncelerin 24 yaş ve üstü öğrencilerde
daha olumsuz olduğu ve kadın olan, kentte yaşayan, psikiyatri tanısı olmayan
öğrencilerin daha atılgan olduğu bulunmuştur. Olumsuz otomatik düşünceler ve atılganlık
arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre hemşirelik öğrencilerinin
genel olarak ‘çekingen’ oldukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sınıflarına göre
atılganlık düzeyi açısından bir fark olmaması dikkat çekici olup, otomatik düşünce düzeyi
olumsuzlaştıkça atılganlığın azaldığı saptanmıştır. Bu bilgiler ışığında olumsuz otomatik düşüncelerin değiştirilmesi ve atılganlık düzeylerinin geliştirilmesine yönelik eğitimlerin
planlanması önerilir.
Anahtar Kelimeler
Atılganlık, Olumsuz Otomatik Düşünce, Otomatik Düşünce, Hemşirelik Öğrencisi, Hemşire.
Abstract
Automatic thoughts are regardless of the invidual and an involuntary process that
passes quickly and instantaneously in own mind. Assertiveness is an important skill for
the nursing profession that facilitates effective interpersonal communication. The aim of
this study was to examine the characteristics of nursing students' automatic thoughts, their
assertiveness levels, and the relationship between nursing students' automatic thoughts
and their assertiveness levels. In this descriptive study, 302 nurses were included in the
study without selecting the sample. Descriptive characteristics questionnaire, Rathus
Assertiveness Inventory and Automatic Thoughts Scale were used to collect data. The
data were presented with descriptive statistics, Mann Whitney U Test, Kruskal Wallis H
Test, Spearman Correlation test were used in the analysis and p <0.05 was considered
statistically significant. 49% of the student nurses participating in the study are 20-21
years old, 64.2% are female and 81.5% live in a rural environment. Student nurses'
automatic thought total score average was 52.70 ± 19.78, and assertiveness total score
average was -14.97 ± 11.92. It was found that automatic thoughts are more negative in
students aged 24 and over, and students who were female, lived in the city, and had no
psychiatric diagnosis were more assertive. A negative significant relationship was found
between negative automatic thoughts and assertiveness. It is noteworthy that nursing
students are generally 'shy' and there is no difference in terms of assertiveness according
to their classes. In the light of this information, it is recommended to plan trainings to
change negative automatic thoughts and to improve assertiveness levels.
Keywords
Assertiveness, Negative Automatic Thought, Automatic Thought, Nursing Student, Nurse.
