GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN SANAT OKURYAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN ve BELİRLİ DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ
(Analysis of Art Literacy Levels of Faculty of Fine Arts Music Department Students and the Relationship of Art Literacy Levels with Specific Variables
)
|
Yazar
|
:
Demet AYDINLI GÜRLER
-Tuğçe KAYNAK AKÇAOĞLU
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
25
|
|
Sayı |
:
86
|
|
Sayfa |
:
191-208
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
13.02.2021
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
24.05.2021
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Demet AYDINLI GÜRLER -Tuğçe KAYNAK AKÇAOĞLU, (25). GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN SANAT OKURYAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN ve BELİRLİ DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ. Ekev Akademi Dergisi, 86, p. 191-208. Doi: 10.17753/Ekev1892.
|
Özet
Türkiye’deki müzik bölümü programlarının önemli bir hedefi araştırma yapma konusunda
farkındalıkları yüksek ve bilinçli davranan öğrenciler yetiştirmektir. Bu araştırmada,
Kırıkkale Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Müzik Bölümü 2020-2021 güz döneminde
1,2,3,4. sınıfta eğitim gören öğrencilerin sanat okuryazarlığı düzeylerinin çeşitli
değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma nicel araştırma modellerinden
tarama modeli ile yapılmıştır. Veriler Yücetoker (2014) tarafından geliştirilmiş
dört değişkenli “Sanat okuryazarlığı ölçeği” yoluyla toplanmıştır. Öncelikle öğrencilerin
sanat okuryazarlığı ölçeği skorları tespit edilmiştir. Ardından elde edilen sanat okuryazarlığı
düzeyleri ile kitap okuma, sanat kitapları okuma, kütüphanede çalışma durumu
ve TYT başarı puanları ile karşılaştırılması yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre GSF
müzik bölümü öğrencilerinin ortalama sanat okuryazarlık düzeyleri, ortalamanın çok
üzerinde çıkmıştır. Kitap okumaktan hoşlananların sanat okuryazarlık düzeylerinin, kitap
okumaktan hoşlanmayanlara göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Sanat kitapları okumaktan
hoşlananların, sanat okuryazarlık düzeylerinin, hoşlanmayanlardan daha yüksek
olduğu saptanmıştır. Kütüphanede araştırma yapmaktan hoşlananların, sanat okuryazarlık
düzeylerinin, hoşlanmayanlardan daha yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin TYT
puanları arttıkça sanat okuryazarlığı ölçek skorunun da arttığı belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Okuryazarlık, Sanat Okuryazarlığı, Güzel Sanatlar Fakültesi, Müzik Bölümü, Müzik Eğitimi.
Abstract
Educating students who are highly aware and conscious about research is one of the
important goals of the music department programs in Turkey. In this study, it was aimed
to examine the level of art literacy of 1-2-3-4. Year students studying in the fall semester
of 2020-2021 of the music department of the Faculty of Fine Arts of Kırıkkale University
in terms of various variables. The research model is the scanning model included in
quantitative research. The "Art literacy scale" developed by Yücetoker (2014), consisting
of four factors, was used as a data collection tool in the study. First of all, students' art
literacy questionnaire scores were calculated. Then, the relationship between the levels
of art literacy obtained and the variables of whether to read books, whether to read
art books, whether to work in the library, and the success score of TYT was examined.
According to the results, the average art literacy levels of GSF music department students
were well above average. It was found that the level of art literacy of those who liked to
read books was higher than those who did not like to read books. It was found that those
who liked to read art books had higher levels of art literacy than those who did not. It
was found that those who liked to research in the library had higher levels of art literacy
than those who did not. It was found that as students ' TYT scores increased, so did their
art literacy survey score.
Keywords
Literacy, Art Literacy, Faculty of Fine Arts, Music Department, Music Education.
