eISSN:2148-0710 - pISSN:1301-6229 English
Anasayfa  |  Künye   |  Haberler  |  İletişim

Menü

Hızlı Erişim







İngilizce Öğretmen Adaylarının Eğitimsel Teknoloji Kullanımına Karşı Tutumlarının Ölçülmesi
(MEASURING PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY USE )

Yazar : Label    Label
Türü : Diğer
Baskı Yılı : 19
Sayı : 62
Sayfa : 321-336
Dergiye Geliş Tarihi : 30.09.2014
Yayımlanma Tarihi : 2015


Özet
Bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmen adaylarının eğitim teknolojilerine karşı tutumlarını cinsiyet ve sınıf açısından incelemektir. 213 öğretmen adayından oluşan katılımcı grubu, eğitim teknolojilerine karşı olan tutumları açısından değerlendirilmiştir. Çalışmanın katılımcıları Hacettepe ve Gazi Üniversitelerinin İngiliz Dili Eğitimi bölümlerinde eğitim gören İngilizce öğretmen adaylarıdır. Veri toplama aracı olarak Coşkun ve Birişçi’nin (2012) geliştirdiği eğitimsel teknolojileri tutum anketi kullanılmıştır. Bu anket öğretmenlerin tutumlarını öğretmen adaylarının eğitim teknolojilerini kullanmaya karşı tutumları, derslerde eğitim teknolojilerini kullanımını destekleme, desteklenmeyen teknoloji kullanımı, teknoloji kullanmamaya karşı tutumlar ve eğitim teknolojilerinin faydaları açısından incelemektedir. Bu çalışmanın sonuçları, İngilizce öğretmen adaylarının teknoloji kullanımına karşı olumlu tutumları olduğunu göstermektedir. Erkek öğretmen adaylarının teknoloji kullanımına karşı daha olumlu tutumlarının oldukları görülmüştür. Sonuç olarak, dördüncü sınıf ve birinci sınıf öğrencileri arasında teknoloji kullanımına karşı istatistiksel farklar olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının eğitimleri süresince teknolojiye karşı olumlu tutumlar geliştirdikleri öne sürülmüştür.

Anahtar Kelimeler
Eğitimsel Teknoloji, İngilizce Öğretmen Adayları.

Abstract
The aim of this study was to examine the attitudes of pre-service English teachers towards the use of instructional technologies in relation to grade level and gender. A sample of 213 pre-service teachers was assessed for their attitudes towards instructional technologies. The participants of the study are pre-service English teachers enrolled at English Language Teaching departments at Hacettepe and Gazi Universities. In order to collect data, the instructional attitudes survey, developed by Metin, Yılmaz, Coşkun & Birişçi (2012), was used. This scale surveys instructional technology attitudes in terms of pre-service teachers’ beliefs about instructional technology use in lesson (BITU), appreciation of instructional technology use in lessons (AITU), unappreciated instructional technology use (UITU), attitudes towards disinclination to make use of instructional technology, and beliefs about usefulness of instructional technology (BUIT). The results of this study indicated that preservice English teachers have strong positive attitudes towards technology use in lessons. Male pre-service teachers were found to have more positive attitudes towards technology use in lessons. Finally, statistical differences were found between fourth grade and first grade students in terms of their attitudes towards technology use. It was hypothesized that pre-service English teachers form positive attitudes towards instructional technology use throughout their university education.

Keywords
Instructional Technology, Pre-service English Teachers.

Gelişmiş Arama


Duyurular

    Yayın Kabulü

    Kıymetli Yazarlarımız,

    Dergimizin 2019 yılı 4.sayısı (80. sayı) için makale kabulü sona ermiştir.

    Dergimizin 79. sayısı yayımlanmıştır.

    Sayın Yazarlarımız, 1 Ocak 2019 itibariyle dergimizde yayımlancak makalelerin intihal raporlarının da dergimize iletilmesi gerekmektedir. İntihal raporlarında kabul edilebilir benzerlik oranı %15'tir ve makalenin tamamının ayrıntılı raporu gerekmektedir.

    ÇALIŞMALARINIZLA İLGİLİ İSTEK VE SORULARINIZI, SADECE dergi@ekevakademi.org ADRESİNDEN E-POSTA OLARAK YA DA MAKALE TAKİP SİSTEMİ ÜZERİNDEN MESAJ YOLUYLA İLETİNİZ. 

    EKEV AKADEMİ DERGİSİ'NE GÖNDERİLEN ÇALIŞMALAR EDİTÖR ONAYI ALINMADAN GERİ ÇEKİLEMEZ VE BAŞKA BİR DERGİDE YAYIMLANAMAZ. GÖNDERDİĞİNİZ ÇALIŞMALARIN TELİF HAKKI DERGİYE AİT OLUP AKSİ DURUMDA OLUŞABİLECEK SORUNLARDAN YAZAR SORUMLUDUR.

    DERGİMİZDE YAYIMLANAN MAKALELERİNİÇERİĞİNDEN VE İÇERİĞİNDE YER ALAN İFADELERDEN MAKALE YAZAR/YAZARLARI SORUMLUDUR.

    Yazı gönderme ve kabul işlemleri artık sitemizdeki menüden ulaşılabilen Makale Takip Sistemi vasıtasıyla online olarak gerçekleştirilmektedir.Yazarlarımız Makale Takip Sistemi'ne üye olup üyelik onay işleminden sonra yazılarını Sistem üzerinden gönderebilmektedir.

    UYARI!! LÜTFEN GÖNDERECEĞİNİZ MAKALELERİ YAZIM VE YAYIN KURALLARIMIZA GÖRE YENİDEN GÖZDEN GEÇİREREK GÖNDERİNİZ.



Adres :
Telefon : Faks :
Eposta :dergi@ekevakademi.org

Web Yazılım & Programlama Han Yazılım Bilişim Hizmetleri