Menü
|
TÜRKİYE’DE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ
(An Investigation of Social Studies Educational Programs in Turkey
)
|
Yazar
|
:
Muzaffer ÇATAK
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
19
|
|
Sayı |
:
62
|
|
Sayfa |
:
69-94
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
25.03.2015
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
2015
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Muzaffer ÇATAK , (19). TÜRKİYE’DE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ. Ekev Akademi Dergisi, 62, p. 69-94. Doi: 10.17753/Ekev425.
|
Özet
Tüm dünya ülkelerinde olduğu gibi ülkemizin de belli dönemlerinde eğitim programları
değişmiştir. Bu değişen eğitim programları içerisinde, sosyal bilgilerin yeri, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılarak araştırılmaya çalışılmıştır. Sözel dersler içerisinde temel ders olarak, günümüz ortaokul ve ilkokullarında okutulan derslerden biri de sosyal bilgiler dersidir. Genellikle araştırma kaynaklarında sosyal bilgiler dersinin tarihi gelişimi bir kısır döngü içerisinde kronolojik olarak verilmektedir. Bu verilen bilgiler içerisinde sosyal bilgiler dersi genel olarak kendi ile ilişkili diğer ders grupları dışında tutulmuştur. Ayrıca ders çizelgelerinin verilmemesi sosyal bilgiler dersinin diğer dersler ile ilişkilendirilmesine engel oluşturmaktadır. Bu çalışmada ise sosyal bilgiler dersi ile ilişkili ve ilişkisiz dersler; eğitim programları, ders çizelgesi ve ders saatleri ayrıntılı bir şekilde verilerek sosyal bilgiler dersinin programlarındaki gelişmeleri ayrıntılı olarak değerlendirilmeye çalışılmıştır. Yine bu değerlendirmede, Tarih, Coğrafya, Yurttaşlık Bilgisi, Hayat Bilgisi, Müsahabat-ı Ahlâkiye ve Malûmat-ı Vataniyye, Toplum ve Ülke İncelemeleri, Vatandaşlık, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerinin genel amaçları ve açıklamaları olabildiğince incelenmeye çalışılmıştır. 1968 ilkokul Programı’na kadar olan süreçte sosyal bilgiler dersi programlarda yer almadığı için ancak 1968 yılından sonraki süreç içinde sosyal bilgiler dersi ders çizelgeleri ile birlikte verilmiştir. Ayrıca ders çizelgeleri ve sosyal bilgiler ders grubu dışındaki dersler çizelgede verilerek ders saatleri ve ders yoğunlukları gibi etkenlerin araştırmacılar tarafından daha iyi anlaşılması amaçlanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Eğitim Programı, Sosyal Bilgiler Ders Grubu, Ders Çizelgesi
Abstract
Educational programs in our country have seen some changes in certain periods as those of every country in the world. The purpose of this study was to investigate the place of social
studies among these changing educational programs by using the document analysis which is a qualitative research method. The social studies course is one of the courses taught at today's secondary and primary schools as the basic one among verbal courses. In general,
the historical development of the social studies course has been mentioned in the sources
of research in a chronological fashion within a vicious circle. Within this body of given
information, the social studies course has been generally excluded from other interrelated
course groups. The fact that the course schedules are not submitted constitutes an impediment
for associating the social studies course with other courses. In this study, it was aimed to
submit the courses associated and not associated with the social studies course, the educational programs, course schedules and course hours in detail and to evaluate the developments in the programs of the social studies course in detail. Another purpose in this evaluation was to investigate the general purposes and descriptions of the History, Geography, Civics, Life Science, Moral Education (Müsabahat-ı Ahlâkiye) and Citizenship (Malûmat- Vataniyye), Society and Country Examinations, Citizenship, and Turkish Republish Revolution History and Kemalism courses as much as possible. The social studies course has been presented with its course schedules only within the post-1968 period since it was not included in the social studies programs until the 1968 primary school program. It was also aimed that the factors such as course hours and course intensities could be better understood by the researchers, submitting the course schedules and other courses not included in the social studies course in the schedule.depakin chrono 300 mg read depakin chrono
|
|
