FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ IŞIK VE SES KONUSUYLA İLGİLİ ZİHİNSEL MODELLERİNİN İNCELENMESİ
(An Analysis of Prospective science teachers’ Mental Models About Light and Sound
)
|
Yazar
|
:
Emine UZUN
Doç. Dr. İbrahim KARAMAN
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
20
|
|
Sayı |
:
65
|
|
Sayfa |
:
141-155
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
18.11.2015
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
25.02.2016
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Emine UZUN Doç. Dr. İbrahim KARAMAN, (20). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ IŞIK VE SES KONUSUYLA İLGİLİ ZİHİNSEL MODELLERİNİN İNCELENMESİ. Ekev Akademi Dergisi, 65, p. 141-155. Doi: 10.17753/Ekev549.
|
Özet
Bu çalışma, fen bilgisi öğretmen adaylarının ışık ve ses konusuyla ilgili zihinsel modellerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2014-2015
eğitim ve öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan Fen Bilgisi 4. sınıf 39 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada yöntem olarak Durum Çalışması (Örnek Olay) kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak ışık ve ses ünitesinin ortaokul sınıflarının ortak kazanımlarını içeren 8 açık uçlu sorudan oluşan bir testten yararlanılmıştır. Elde edilen veriler nitel veri analizi olan içerik analizi yöntemiyle yorumlanmıştır. Öğretmen adaylarının açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar kategorilere ayrılmıştır. Çalışma sonunda öğretmen adaylarının ışık ve ses kavramlarıyla ilgili birçok ve farklı zihinsel modellere sahip oldukları görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Zihinsel Model, Işık ve Ses, Durum Çalışması, İçerik Analizi.
Abstract
The purpose of this study is to examine prospective science teachers’ mental models related to issue of light and sound.After a test with a total of 8 open-ended questions were developed, the data was collected from senior 39 prospective science teachers’ at School
of Education in Kahramanmaraş Sütçü ImamUniversity in Turkey in the academic year of
2014-2015. Case study was used in the current study. Data was collected using light and
sound unit consisting of eight open-ended questions contained in the joint achievements of
the junior class has benefited from a test. Study conducted with content analysis method.
Prospective teachers' answers to open-ended questions were divided into categories. The
results indicated that prospective science teachers’ it has been shown to have different
mental models.
Keywords
Prospective Science Teachers, Mental Model, Light and Sound, Case Study, Content Analysis.
