SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI
(Map Usage in the 5th and 6th Grade Social Sciences Books
)
|
Yazar
|
:
Suat POLAT
Ünsal BEKDEMİR
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
20
|
|
Sayı |
:
68
|
|
Sayfa |
:
363-382
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
28.10.2016
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
27.12.216
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Suat POLAT Ünsal BEKDEMİR, (20). SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. Ekev Akademi Dergisi, 68, p. 363-382. Doi: 10.17753/Ekev703.
|
Özet
Bu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler 5 ve 6. sınıf ders kitaplarında (Milli Eğitim
Bakanlığı “MEB” ve özel yayınevleri tarafından yayınlanan) harita kullanımını incelemektir.
Bu amaç çerçevesinde MEB’e bağlı Talim ve Terbiye Kurulu ve özel yayınevleri
tarafından hazırlanıp 2013-2014 eğitim öğretim yılında okutulan 5. ve 6. sınıf ders kitapları
betimsel analize tabi tutularak ders kitaplarında kullanılan harita sayıları, türleri
ve ünitelere göre dağılımları incelenmiştir. Ayrıca Sosyal Bilgiler Öğretim Programı incelenerek
harita becerileri ile ilgili kazanımlar çalışmanın kapsamı içinde belirtilmiştir.
Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır.
Çalışmada amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma
sonucunda özel yayınevleri tarafından hazırlanan Sosyal Bilgiler 5. sınıf ders kitabında
toplam 12 harita, Sosyal Bilgiler 6. sınıf ders kitabında ise 30 harita, 1 kroki
ve 4 küre kullanıldığı görülmüştür. MEB tarafından hazırlanan Sosyal Bilgiler 5. sınıf
ders kitabında toplam 57 harita ve 1 küre, Sosyal Bilgiler 6. sınıf ders kitabında ise 38
harita ve 7 küre kullanıldığı görülmüştür. Kullanılan haritaların türlerine, ünitelere göre
dağılımına, yeterlilik derecelerine tablolar halinde yer verilmiş olup elde edilen tablolar
yorumlanarak sonuçlar çıkarılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Sosyal Bilgiler, Harita, Kroki, Ders Kitabı, Öğretim Programı.
Abstract
The aim of this study is to investigate the map usage in the 5th and 6th grade social
sciences books (by The Ministry of National Education “MEB”, and private publishing
houses). For this purpose, 5th and 6th grade textbook that was prepared by MEB Board of
Education and private publishers in the 2013-2014 academic year subjected to descriptive
analysis, the number of maps used in the study books, the distribution of the its kinds and
the unit has been examined. In addition to this, it is stated that getting obtained about
map skills by investigating Social Sciences Teaching Program. In this study, document
analysis method that is one of the qualitative research methods was used. In this study,
aimed sample method that is the criterion sampling methods was used. Outcome of the
study shows, total number of 12 maps in the 5th Grade Social Sciences book, total number
of 30 maps, 1 sketch and 4 spheres in the 6th grade Social Sciences book prepared by
private publishing houses. It is observed that, in the total number of 57 maps and 1 sphere
in the 5th grade Social Sciences Book, in the total number of 38 maps and 7 spheres in the
6th grade Social Sciences Book were used which were prepared by MEB. The outcomes
observed by analyzing the kinds of maps used by its distribution among units and its
sufficiency degrees were given a place with charts.
Keywords
Social Studies, Map, Sketch, Text Books, Curriculum.
