Güzel Sanatlar Liselerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Sanat Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
(EVALUATION OF ART LITERACY LEVELS OF STUDENTS WHO STUDY IN FINE ARTS HIGH SCHOOL IN TERMS OF VARIABLES
)
|
Yazar
|
:
Label
|
Label
|
|
Türü |
:
Diğer
|
|
Baskı Yılı |
:
21
|
|
Sayı |
:
70
|
|
Sayfa |
:
39-56
|
| Dergiye Geliş Tarihi |
:
1.03.2017
|
| Yayımlanma Tarihi |
:
27.04.2017
|
Özet
Sanat okuryazarlığı, Türkiye’de son yıllarda ilgilenilmekte olan okuryazarlık türlerinden
biridir. . Türkiye’de sanat okuryazarlığı gerek projelerle gerekse bireysel olarak
sanatçıların, eğitimcilerin ve gençlerin ilgilendiği ve gelişmesine katkı sağladığı
bir okuryazarlık türü olmaya başlamıştır. Bu düşünce ile araştırmada Güzel Sanatlar
Liselerinde öğrenim gören öğrencilerin sanat okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler
açısından incelenmesi amaçlanmıştır.
Araştırma, 2014-2015 eğitim–öğretim yılında 8 Güzel Sanatlar Lisesi resim ve müzik
bölümlerinde öğrenim gören 1477 öğrenciyle, tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir.
Veriler, öğrencilerin sanat okuryazarlık düzeylerinin değerlendirilmesine yönelik
olarak geliştirilen Sanat Okuryazarlığı Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde,
t- testi ve One-Way Anova analizinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre,
öğrencilerin; cinsiyet, sanatsal etkinliklere katılmaktan hoşlanma, sanat dersi ödevleri
yapmaktan hoşlanma ve bölüm değişkeninin üçüncü ve dördüncü alt boyutu ile sanat
okuryazarlık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunurken, sınıf ve bölüm değişkeninin
birinci ve ikinci alt boyutları ile sanat okuryazarlık düzeyleri arasında anlamlı bir
farklılık bulunmadığı ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler
Okuryazarlık, Sanat Okuryazarlığı, Güzel Sanatlar Lisesi, Resim, Müzik.
Abstract
Art literacy is one of the literacy types that has been a focus of interest in Turkey in
recent years. Art Literacy in Turkey has started to be a type of literacy that educators and
the young are interested in and contributed to its development individually and through
projects. To that end, it is aimed to evaluate the literacy level of the students who study
at Fine Arts High Schools in terms of various variables.
The study was performed with 1477 students who studied at 8 Fine Arts High Schools
in Art and Music departments in 2014-2015 school year by using scanning method. The
data were collected by “Art Literacy Scale” which was created to assess the art literacy
level of the students. T test and One way Anova analyses were used to analyze the data. A
a result of the study, it was seen that there was a significant difference between art literacy level of the students and their genders, enjoying the participation in art activities, enjoying doing homework about art lessons and third and fourth sub-dimensions department variant; by the way, no significant difference was found between art literacy level and first and second sub-dimension department variant.
Keywords
Literacy, Art Literacy, Fine Arts High School, Painting Art, Music.
