2006 VE 2018 İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMLARI ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR DEĞERLENDİRME
(A Comparative Evaluation of the 2006 and 2018 Undergraduate English Language Teaching Programmes
)
|
Yazar
|
:
İsmail Yaman
|
|
|
Türü |
:
Telif
|
|
Baskı Yılı |
:
22
|
|
Sayı |
:
76
|
|
Sayfa |
:
149-164
|
Özet
Eğitim fakülteleri bünyesinde farklı branşlarda öğretmen adaylarını yetiştiren 25 lisans
programında okutulan dersler ve içerikleri Mayıs 2018 itibariyle güncellenmiş ve
Eylül 2018 itibariyle de kademeli olarak uygulamaya konmuştur. Bu güncellemeyle birlikte
bazı dersler tamamen kaldırılmış, bazılarının ismi değişmiş, bazılarının ise dönemi
değişmiştir. Derslerin toplam sayısındaki değişimle birlikte neredeyse tüm derslerin ise
kredisi de değişmiştir. Seçmeli derslerin sayısı ve yapısı ile ilgili de önemli değişiklikler
olmuştur. Bu çalışma kapsamında İngilizce Öğretmenliği lisans programının 2018 güncellemesi
ve 2006’tan bu yana yürürlükte olan hali karşılaştırmalı olarak ele alınacaktır.
Dönem bazında ele alınacak derslerin karşılaştırmalı olarak incelenmesiyle yeni programın
artı ve eksi yönleri ortaya konmaya çalışılacak ve çözüm odaklı öneriler sunulacaktır.
Anahtar Kelimeler
Program, Öğretmen Eğitimi, Lisans, Ders, Güncelleme.
Abstract
The courses and contents of 25 undergraduate programmes at the faculties of education
that educate prospective teachers in different branches were updated as of May 2018
and begun to be gradually implemented as of September 2018. With this update, some
courses have been completely removed, some have changed their name and some have
changed their semester. Along with the change in the total number of courses, almost all
courses have also changed their credits. There have also been significant changes in the
number and structure of elective courses. In this study, 2018 update of English Language
Teaching undergraduate program and its available status since 2006 will be examined
comparatively. With the comparative analysis of the courses to be covered on a semesterby-
semester basis, the positive and negative aspects of the new programme will be put
forward and solution-oriented suggestions will be presented.
Keywords
Programme, Teacher Training, Undergraduate Degree, Course, Update.
